교수설계는 교육공학의 주요 영역 중 하나로 1990년대 초반부터 국내에서 이론적 논의가 시작되어 현재까지 다양한 주제와 방법, 맥락에서 활발하게 연구되고 있다. 하지만 교수설계 분야의 최근 동향에 대한 연구는 충분하지 않으며, 특히 연구 주제의 동향 이외에 연구 방법 함께 살펴본 연구가 부족한 상황이다. 따라서 본 연구에서는 2011년부터 2022년까지 약 12년간『교육공학연구』에 실린 논문을 대상으로 교수설계와 관련된 논문을 주제, 맥락, , 키워드별로 분류하고 연구의 흐름을 분석하였다. 선행 연구와 전문가 검토를 통한 문헌분석 틀을 개발하여 영역별 빈도를 분석하였으며, 대상 논문의 주제어를 수집하여 Netminer 4.0을 활용한 네트워크 텍스트 분석을 통해 키워드 간 연결 중심성과 관계성을 분석하였다. 연구 결과, 지난 12년간 국내 교수설계 관련 연구 중 가장 높은 빈도로 연구된 주제는 교수 전략 및 방법, 학습자 특성, 교수체제설계, 메시지 설계, 교수설계 이론 전반 순이며, 가장 높은 빈도로 활용된 주제어는 교수설계, 학업성취도, 플립러닝, 인지부하였다. 연구 맥락은 고등교육의 연구가 가장 많았고, K-12 교육 맥락이 뒤를 이었다. 가장 많이 활용되는연구 방법은 조사 연구와 설계·개발 연구의유형 2 연구로 분석되었다. 본 연구를 통해 교수설계의 현장성과 처방성 강화, 협력적 연구 확대, 교수설계 효과성 평가 도구의 다양화 등의 시사점이 도출되었다.

주요어 : 교수설계, 연구 주제 동향, 연구 맥락 동향, 연구 방법 동향, 네트워크 텍스트 분석