특집호 주제: 생성형 AI 시대의 교육과 교육공학

최근 AI 기술의 등장은 사회, 경제, 문화, 그리고 교육 분야 등 사회 전반에 큰 영향력을 미치고 있으며, 미래사회에는 이 영향력이 더욱 커질 것으로 예상된다. 이에 각국은 AI 인재 양성을 위한 교육적 노력에 사활을 걸고 있을 정도로 중요한 교육정책으로 다루고 있다. 이 논문에서는 AI 교육의 가능성과 과제, 즉 AI 교육의 개념과 범위, AI 교육을 위한 교육과정의 방향, AI의 교육적 활용방안, 그리고 AI 교육을 위한 교사의 역할과 역량의 변화에 대해서 논의하였다. 그 결과, AI 교육의 개념과 범위에 있어서는 AI에 관한 교육, AI 활용 교육, 그리고 AI를 위한 교육으로 구분될 수 있다. AI 교육과정은 AI 교육의 개념적 정의를 기반으로 구성될 필요가 있다. AI 교육과정은 AI의 기술적 특성(AI에 관한 교육), AI의 활용적 특성(AI 활용 교육), AI의 사회적 특성 그리고 AI의 윤리적 특성(AI를 위한 교육)이 균형적이면서 포괄적으로 포함되어야 한다. AI 교육을 위한 교육적 실천 방향성에서는 AI-교수자-학습자 간 상호작용 및 역할, AI를 활용한 교수⋅학습 전략, AI를 활용한 교육혁신과 미래 역량 증진을 포괄하는 연구와 실천이 병행되어야 한다. 그리고 AI 교육을 위한 교사의 역할과 역량의 변화에 있어 AI 기반 교수 설계자의 역할과 역량, AI를 활용한 학습 촉진자 및 정서적 지원자의 역할과 역량, AI 데이터 기반 의사결정권자의 역할과 역량이 강조되어야 한다. 이와 같은 논의를 바탕으로 AI 교육을 위한 실천적 과제의 방향성에 대해서 제언하였다.

주요어 : 인공지능, 교육에서 AI, AI 교육과정, AI 교수설계, AI 활용 교육