특집호 주제: 생성형 AI 시대의 교육과 교육공학

본 연구는 교수설계에서 생성형 AI 기반 챗봇 ChatGPT의 활용 가능성을 탐색하고 이에 따른 시사점을 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 선행문헌 검토와 사례 분석을 통해 ChatGPT의 교수설계 활용 가능성을 종합적으로 탐색하였으며, 이를 기반으로 교수설계 모형 중 하나인 RPISD(Rapid Prototyping for Instructional Systems Design) 단계에 따른 ChatGPT 활용 방안을 프롬프트와 함께 도출하였다. 이후 교수설계와 인공지능 분야에서 5년 이상의 경력이 있는 박사급 전문가 4인을 대상으로 ChatGPT의 교수설계 활용 방안에 대한 타당성 평가를 실시하여 활용 방안을 수정 및 보완하였다. 연구결과 분석, 설계, 개발, 사용성 평가, 실행, 총괄평가 각 단계에 따른 ChatGPT 활용 방안이 프롬프트와 함께 제안되었다. 또한 ChatGPT의 교수설계 활용 방안의 실제적 적용 가능성을 검토하기 위하여 ChatGPT를 활용한 교수설계의 경험이 있는 교수설계자 4인 대상 초점집단면담을 실시하였다. 이에 따라 제안된 활용 방안에 대한 교수설계자의 인식과 제안된 방안의 실제적 활용을 위한 시사점이 도출되었다. 본 연구는 생성형 AI 기반 챗봇의 교육적 활용이 교수설계 영역까지 확대되고 있는 시점에서, 테크놀로지 기반 교수설계의 새로운 가능성을 보여줌으로써 후속 연구의 방향성을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.

주요어 : 생성형 AI, 교수설계, 테크놀로지 기반 교수설계, RPSID, ChatGPT