본 연구는 컴퓨터 지원 협력학습(CSCL) 맥락에서 AI 기반 학습분석 연구의 주요 토픽과 시간에 따른 변화 양상을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 2005년부터 2026년 2월까지 국내외 학술지에 게재된 233편의 문헌을 수집하여 영문 제목과 초록을 대상으로 BERTopic 기반 토픽모델링을 실시하였다. 분석 결과, 180편의 문헌이 ‘온라인 토론 기반 담화 및 사회적 상호작용 분석’, ‘협력학습 모니터링 및 관리 지원’, ‘AI 기반 협력 과정 분석 및 피드백 지원’, ‘대화형 에이전트 기반 협력적 상호작용 지원’ 등 총 9개의 주요 토픽으로 군집화되었으며, 53편은 토픽에 할당되지 않았다. 연도별 발행 추이는 전체 233편을, 시기별 토픽 변화는 토픽에 할당된 180편을 대상으로 분석하였다. 그 결과, 전체 문헌의 약 75.5%가 2019년 이후 발표되어 최근 관련 연구가 빠르게 증가한 것으로 나타났다. 시기별로는 초기에는 대화형 에이전트와 모니터링 및 관리 도구를 활용한 협력학습 지원이 두드러졌으나, 이후 연구 관심은 협력 과정의 자동 분석으로 점차 확장되었다. 최근에는 AI를 활용한 협력 과정의 분석과 피드백, 언어 기반 AI를 활용한 협력학습 지원, 멀티모달 분석이 주요 연구 주제로 부상하였다. 본 연구는 문맥적 의미와 문서 간 유사성을 반영하는 BERTopic을 활용하여 CSCL 맥락에서 AI 기반 학습분석 연구의 주요 주제와 시간에 따른 변화 양상을 조망하였다는 점에서 의의가 있다. 

주요어 : 컴퓨터 지원 협력학습(CSCL), AI 기반 학습분석, BERT, 토픽모델링