본 연구는 공공 진로․경력지원 학습 플랫폼이 디지털 기반 학습환경으로서 개인의 진로․경력 설계와 실행을 효과적으로 지원하는지를 진단하기 위해 사회인지진로이론(SCCT)과 학습관리시스템(LMS) 기능을 통합한 분석틀을 개발하고 적용하였다. SCCT의 네 가지 핵심 구성요소(자기효능감, 결과기대, 진로목표, 환경적 지원 및 장애)와 LMS의 다섯 가지 기능 요소(학습 설계, 학습 관리, 학습자 분석, 학습 결과 분석, 학습자 지원)를 연계하여 이론적 고찰을 통해 1차 기준을 도출하였다. 이후 교육학 및 진로 전문가 3인에 통해 타당도 검토를 거쳐 총 45개의 최종 분석 기준을 확정하였다. 이를 사이버진로교육센터, 커리어넷, 알파캠퍼스 등 3개 공공 플랫폼에 적용한 결과, 진단 기반 교육 추천, 진도율 시각화, 진로․직업 정보 제공 등 일부 SCCT 요소는 비교적 충실히 구현되어 있었다. 특히 알파캠퍼스는 역량진단과 로드맵 기반 학습 설계, 커리어넷은 직업․학과 매트릭스와 진로심리검사, 사이버진로교육센터는 맞춤형 과정 추천 기능에서 강점을 보였다. 반면, 진단-목표 설정-실행-점검을 유기적으로 연결하는 학습 흐름, 실시간 피드백 및 상호작용, 진로 장애 극복을 지원하는 환경적 기능은 전반적으로 보완이 필요했다. 본 연구는 SCCT-LMS 연계 분석틀을 국내 공공 플랫폼 분석에 적용하여 디지털 진로․경력 학습 환경 설계의 이론적 방향과 개선 방안을 제시했다는 점에서 학문적과 실천적 의의를 지닌다.

주요어 : 사회인지진로이론(SCCT), 학습관리시스템(LMS), 공공학습플랫폼, 진로경력학습, 분석틀