본 연구의 목적은 학교 현장에서 활용할 수 있는 독서 교육을 위한 디지털 도구 개방형 논제, 협력적 대화 방식의 독서토론 모형을 개발하는 것이다. 본 연구는 설계․기반 연구 방법을 적용하여, 문헌과 독서토론 전문가 면담을 통해 독서토론 모형 초안을 구안하였다. 디지털 도구 활용 독서토론 교수모형에 대한 실증적 자료 수집을 위하여 A 지역 중학생 30명을 대상으로 모형 수업 실행을 실행하였고, 내적 타당화를 실시하여 최종 독서토론 수업 모형을 구안하였다. 디지털 활용 독서토론 수업 모형은 크게 수업 단계, 각 단계에 대한 설명, 활동 요소, 교수 전략을 제시하였으며, 모형은 크게 4단계인 (1) 수업 준비 단 계 (2) 사전 토론 단계 (3) 책 읽기 단계 (4) 본 독서토론 단계로 개발되었다. 본 연구에서 개발된 독서토론 모형은 독서 교육을 위한 독서토론 활성화에 기여할 것이며, 후속 연구 를 통해 다양한 학습의 학습자들을 대상으로 모형을 실행하여 외적 타당성을 확보할 필요 가 있다. 

주요어 : 디지털 도구, 독서토론 모형, 디지털 협업 도구, ChatGPT, 메타버스