이 연구의 목적은 대학생의 학습 과정에서 효과적으로 적용할 수 있는 맥락적 노트필기 전략의 구성 요소 및 실행 절차를 개발하는 것이다. 기존의 요약 중심 노트필기 전략은 핵심 내용을 효율적으로 정리할 수 있으나, 세부 정보와 맥락이 누락되어 학습자의 이해와 기억에 한계를 초래한다는 점에서 보완이 필요하다. 이에 본 연구는 Kintsch와 van Dijk(1978)의 요약 이론과 Mayer(2007)의 효과 이론을 기반으로 하여, 설계․개발 연구 방법(Richey & Nelson, 2004)을 적용하였다. 문헌 분석을 통해 수업 전․중․후 단계별 주요 전략을 도출하고, 두 차례의 전문가 타당화 절차를 거쳐 전략을 수정․보완하였다. 연구 결과, 최종 맥락적 노트필기 전략은 총 3단계(수업 전․중․후), 11개 영역, 16개 하위 전략, 59개 세부 지침으로 구성되었다. 이 전략은 수업 전 학습 체계 설정과 예습, 수업 중 맥락 정보의 기록과 시각적 부호화, 수업 후 내용의 재구조화와 점검의 과정을 포함한다. 본 연구는 요약 중심 노트필기의 한계를 극복하고, 학습자의 이해․기억․집중을 향상시키는 구체적 학습전략과 교육적 지침을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.

주요어 : 노트필기, 맥락, 맥락적 노트필기, 학습전략, 개발 연구